时光清浅，一个月的小学实习时光，如秋日里的银杏叶，悄然铺满了我的记忆。这段日子里，我褪去了初来时的青涩，以旁观者与参与者的双重身份，触摸着小学教育最真实的温度。

我的日常，是从教室后排的听课时光开始的。笔尖划过教案，记录下老师循循善诱的引导，也记下孩子们高高举起的小手，和眼中闪烁的求知光芒。课后的自习课，少了课堂上的热烈，多了几分安静的专注。我穿梭在课桌之间，解答孩子们磕磕绊绊的难题，提醒走神的小家伙回归书本，看着一张张稚嫩的脸庞上写满认真，心底便漾起淡淡的满足。批改作业的时光，更是充满了小惊喜，歪歪扭扭的字迹里藏着努力。

大课间的操场，是活力四溢的天地。金黄的杏叶像是大自然撒下的碎金，铺满了半个操场。阳光透过叶隙，在孩子们奔跑的身影上跳跃。他们追着飘落的银杏叶，笑着、闹着，清脆的笑声惊飞了枝头的麻雀。我站在一旁，举着手机定格下这一幕——秋风拂过，杏叶纷飞，一张张笑脸灿烂如花，这大概就是童年最美好的模样。

除了课堂与操场，校园里随处可见的书香与墨韵，也深深浸润着我。走廊的转角处，摆放着木质的图书角，绘本、童话、科普读物整齐排列，总有孩子趁着课间驻足翻阅。教学楼的墙壁上，挂着师生的书法作品，或娟秀清丽，或笔力遒劲，“书山有路勤为径”“腹有诗书气自华”的字句，在潜移默化中诉说着教育的初心。我常常在路过时停下脚步，指尖拂过书页的纹路，目光掠过墨香四溢的字迹，忽然懂得，学校的教育，从来不止于课本，更藏在每一处润物细无声的角落。

这一个月的实习，不长不短，却让我对“教师”二字有了更深刻的理解。它不仅是一份职业，更是一场与童心的相遇，一次与教育的对话。那些银杏树下的欢笑，那些书香墨韵里的熏陶，都将成为我教育路上最珍贵的行囊，伴我奔赴更远的远方。

图文：李奇珍 蒲宏

指导老师：钟凤

排版、编辑：符欢

一审一校：赖鑫 李奇珍

二审二校：钟凤

三审三校：刘昌安