实习进入第三周，校园生活的画卷在我眼前徐徐展开，每一笔都浓墨重彩。

周一的升旗仪式，全校师生齐聚操场，整齐的队列、庄严的国歌，五星红旗冉冉升起。我站在班级队伍后面，目光随着国旗移动，心中涌起强烈的使命感。随后的颁奖环节中我看到孩子们因自身努力获得荣誉而洋溢着自豪的笑容，我由衷地为他们高兴。这让我意识到，激励对孩子们的成长有着巨大的推动作用。

尽管还未正式讲课，但我在学习老师讲课以及协助老师批改作业时，我仔细分析学生的答题情况，发现他们在某些知识点上容易出现混淆和错误，这为我日后的教学提供了帮助。在班级管理方面，我会协助班主任处理日常事务。课间休息时，我会在教室和走廊巡视，确保学生的安全。这周我与孩子们的相处更加亲近，他们会主动和我分享校园生活中的点点滴滴，这让我对他们的个性和需求有了更深入的了解，也为我更好地开展教育工作奠定了基础。

踏入实习的第三周，我逐渐适应了小学三年级语文教师的角色，同时也更加熟悉辅助班主任管理班级的日常事务。这一周的经历让我深刻体会到了教师的责任与挑战，也让我对教育事业充满了敬畏和热爱。

在语文教学中，我主要以听课和批改作业为主。在听课中，我发现在课堂的教学与我们专业课程的教学实践存在极大的差别，那就是在课堂上必须根据学生的反应进行不断的调整，无论是教学方法还是教学进度都会有所调整，比如学生思维受阻时就需要语言提示或者换角度提问。通过实际课堂教学情况的观摩，我需要想办法提升灵活进行课堂教学的能力。除此之外，通过批改学生的作业，让我更了解学生的学习水平和优缺点。

作为班主任的助手，我也参与到了班级的日常管理中。早晨带领学生做早操，监督课间活动的安全，协助监督午休等。这些看似琐碎的工作，却让我更加贴近学生的生活，了解他们的需求和困惑。我发现，只有真正关心学生，才能赢得他们的信任和尊重。

课堂管理方面，我也学到了很多实用的技巧。比如，当发现有学生开小差时，我会适时地进行提醒或提问，引导他们重新回到课堂内容上来。同时，我也会利用表扬和鼓励的方式，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

这一周的实习生活虽然忙碌，但却非常充实。每一次与学生的互动，每一次成功的教学尝试，都让我感到无比满足。我相信，在未来的日子里，我会不断提升自己的教学技能，更好地服务于每一位学生。

在第三周的实习中，我深入参与了小学语文教学的各个环节，包括作业批改、听课和辅助教学。我特别关注了学生的书写规范和课堂参与度，这些经历让我对教学有了更深刻的认识。

在作业批改中，我注意到学生们的字迹端正有力，这不仅展现了他们的学习态度，也反映了语文老师对书写规范的重视。我积极给予反馈，鼓励他们继续保持。这一过程让我意识到，作为教师，我们的每一个肯定和鼓励都可能成为学生进步的动力。我深刻体会到，教育不仅是传授知识，更是激励和引导。本周，我听了《美丽的小兴安岭》这篇课文，指导老师采用了“读句子、圈关键词+样子、说感受”的教学方法，有效地引导学生深入理解课文。这种方法帮助学生通过关键词把握段落大意，进而理解全文，提高了学生的参与度和学习兴趣。在习作教学中，老师以本单元的课文为切入点，总结本单元课文的写作特点，为学生总结出一套写作模板，让学生能够灵活运用，锻炼了学生的写作能力和想象力。教学方法的选择和应用对于激发学生的学习兴趣和提高教学效果是至关重要的。我开始思考如何将这些方法融入到我未来的教学中，以更有效地促进学生的学习。

我相信，通过不断地学习和反思，能够提升自己的教学能力。成为一名优秀的教师需要不断的自我挑战和自我超越，这是我在实习过程中最宝贵的收获。

实习第三周，我在老师的指导下通过听课学习感悟、总结经验。老师也给了我一个锻炼的机会，让我给学生们评讲习题。跟平时录讲课视频与练习不同，这是真切的台下坐着几十个学生，可能是老师在下面看着的缘故，讲题过程中显得紧张，以至于语言繁琐、重点不突出，与学生互动性不够强，忽略了学生的主体性。怎样讲能把自己的语言简洁、逻辑清晰、能让学生听明白并能运用，这是一项艰巨的任务。老师说尝试从讲一道题开始，慢慢学习，到后面能独自完成课文的讲授。

平时最主要的工作还是协助老师批改作业、试卷，如何布置难度适宜、数量适宜、紧叩学习内容的作业，并通过学生的作业反馈了解学生学习的情况，以及考试后如何鼓励教育成绩靠后的学生、帮助学生改正并树立学习意识，要解决这些问题，书上的理论知识显然无法完全支撑我去完成这些任务，看似简单枯燥的检查作业这一项，要学习的内容也不少。

一名教师的成长是一个持续不断的学习和发展的过程，我将继续努力学习，观摩老师授课、吸取宝贵经验，不断提高自我，在接下来的实习实践中努力朝着成为一个合格的、优秀的教师这个目标前进。

指导老师：钟凤

图文：唐鑫 金菲 陈巧 陈美玲 张依依

排版：刘发玉

一审一校：石颖 林畅 郑钰梅

二审二校：罗诗薇 黎念佳

三审三校：梁莉 蒙智民