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01
这是我来到富临实验小学实习的第二周，这一周我对班级的常规管理、课堂教学以及学生情况都更加熟悉了。
我的指导老师在我来的第一天就告诉我:“二年级的学生还太小，你要严厉些。如果你经常严厉偶尔温柔，他们会很高兴；但如果你经常温柔偶尔严厉，他们就会觉得你能力不行。”这段话给我的帮助很大，能够帮助我清晰地定位角色。我要先学会管住他们的纪律，才能真正融入这个班级，尝试上一堂课。万事开头难，只要坚持下去，一定是有成效的。
我也从指导老师的课中学到了很多。二年级的学生最重要的是学会生字，能写生字，我已经脱离小学太久了，如果不是听课，我根本意识不到他们还不能理解太深奥的内容。我的老师告诉我:“虽然他们现在还不能完全理解文章的深意，但还是要讲给他们听，慢慢积累，为未来打基础。”课堂上，卓老师总是让他们读拼音、读词语、读短句、读课文。正所谓书读百遍其义自见，多读即使现在不能理解，也能对学习语文有所帮助。
我相信在接下来的实习生活中，我会慢慢融入班级，继续努力，为“怎样成为一个好老师、好班主任？”这一命题答下属于我的满分答案。
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02
踏入实习的第二周，我感到比第一周更加得心应手，熟悉了学校的环境和孩子们的性格后，我开始承担更多的责任，真正融入了教育教学的过程中。
相比于上周，这周我更加融入了班集体。有了更多的时间独自和学生们相处，第一周是指导老师带着我，而这一周都是我自己看他们早读、做作业、做体操等。这些都加深了我和班上学生的交流，让学生们进一步熟悉我，我也更加了解班上的各位学生的名字、长相、性格、学习情况等。也明白了老师跟学生之间不仅要以教师的角色来教育、引导他们，更重要的是要以朋友的身份走近他们，了解他们的想法，才能更好地进行教学工作。
本周我主要是去听老师授课并进行学习。在二年级老师的语文课堂上，教学是灵活的、丰富多彩的，要充分调动教师的肢体动作、神态、语言来进行教学，让课堂变得生动。二年级的孩子们在课堂上特别活泼，教师要及时引导学生看书，读书，做笔记，特别是读课文，要让学生多读并且读出情感。课上及时鼓励上课认真，积极举手回答问题的学生，同时也要对扰乱课堂纪律的学生给予批评和惩罚。通过跟班观摩上课，我学习到怎样有效巧妙地管理课堂秩序，如何精准地把握教学节奏，以及如何与学生进行有效互动。在课堂秩序不好的时候给出例如“师——坐姿”“生——端正”这样的口令会让学生快速集中注意力，也往往比直接批评学生更有效果。
实习的第二周，是充实而富有成就感的一周。每一堂课，每一次交流都让我收获良多。而守早自习、课间操、送路队、带就餐、午检、听课、批改作业等，组成了我忙碌而又充实的一天。我期待着在未来的某一天，自己能从容不迫地走上讲台为孩子们讲授一堂完整的语文课。
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03
经过两个周的实习，我渐渐了解了我们班的班级管理模式，也认识了一部分同学。这个时候，我的带教老师就逐步放权，让我独自完成早读、午读、接送学生吃饭等工作。在这个过程中，我发现善用口令很重要。低年级的小朋友总是活泼好动，他们的心智发育还不够成熟。使用口令可以让他们下意识安静下来，听从指挥。比如：学生吵闹的时候，可以用“请静息”来让他们保持安静；上课的时候，可以用“坐姿端正、小背挺直”来提醒他们坐好；排队的时候，可以用“向前看齐”来提醒他们注意间距、对整齐……带教老师还提醒我要对他们严厉一些，教导低年级的学生，合理的奖惩机制必不可少。我们班实习积分制，对于违反班规班纪、上课不认真听讲、不认真完成作业等不良行为，应该及时进行纠正并做出一定的惩罚；对于作业完成认真、学习进步显著、行为文明礼貌的学生进行积分奖励，并兑换奖品，引导学生积极向上，塑造良好的三观。当学生发生矛盾冲突时，要及时了解情况，调解纠纷，并进行班会教育，让全班同学明白原委，引以为戒。在接下来的实习生活中，我也会继续学习班级管理的注意事项，培养解决矛盾冲突的能力。
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04
迎着早晨的大雾或朝阳迈向学校，这是实习的第二周，我已经开始慢慢适应了早七晚六的生活。二年级的孩子是热烈的、稚嫩的，在见到他们第一面的时候我如是想到。恰如其分，他们的确是热烈且兴奋的，就如一根弹簧，稍微松力便会回弹。在和指导老师见面的时候王老师便告诉我说：“小孩子的精力无限，你在管理他们的时候，切忌随和、太过温柔，要在适当的时候给予他们表扬或批评；反之，你在他们心里树立不起来威严，那么便也不能更好的去管理他们了。”跟随着老师的步伐我踏入了课堂进行旁听、作业批改、守自习、带早读、带做早操等工作，在做的同时，我理解了老师的不易尤其是班主任的任务的繁重。
在第二周的实习中，我们恰巧碰到了二年级的期中考试，王老师也叫我去进行监考、阅卷，人生中的第一次独自监考，面对62个孩子，我的心里其实是会有一些慌张的，害怕不能很好地去管理他们，害怕会做得不够好……但好在我顺利完成了此次挑战。而在阅卷的过程中我担任了作文的批改，孩子们的想象力是丰富的、天马行空的，他们视角的世界和成年人的是天差地别的，而试卷在一定程度上是具有程式化、机械性质的，对于这些老师们在批改试卷时进行了激烈的讨论，在她们激烈的辩论中我感受到了她们对于老师这份职业的热爱与尊重，她们将学生教育放在心里、体现在她们的一举一动之中。
在这两周的实习生活中，我感受到了教育的魅力，感受到了这群可爱的老师的魅力，感受到了祖国小花朵们的活力，在以后的日子我会继续向这些优秀的老师学习，做一个热爱工作、热爱学生、热爱职业的人。
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05
经过两周的实习，我渐渐适应这样的生活，早上听着学生们充满活力的读书声，也不禁让我想起曾经的我也像他们这样激情满满。在这两周的实习生活中，我也与班里的孩子渐渐熟络起来，我开始知道每个孩子的姓名，了解他们的性格，学习情况。孩子们也不再像第一周时那样不敢靠近我，在课后的时候，也会与我一起玩游戏，这也让我的实习生活开始有趣起来。在这一周里，发生了许多的有趣的事，在星期一，学校举行了颁奖仪式，奖励上周在运动会上奋勇争先，敢于拼搏的学生，还奖励了在各种比赛中脱颖而出的优秀学生，通过嘉奖，让其余学生学习他们的优秀品质，向他们学习。通过这次嘉奖，我也看到了现在的学生是如此的多才多艺。
而后，在周四学校举行了期中考试，以此来检测学生学习的成果，十分有幸能参加到这次考试的监考，阅卷的过程中，在监考的过程中，我看到班里63名学生都很认真地在做题，没有人作弊，没有人交头接耳，这让我的监考过程十分轻松。之后便是批改卷子了，我负责批改的是看图说话的板块，在改卷子的过程中，我发现孩子们的想象是天马行空的，不被常理束缚的，在他们眼里世界时多姿多彩的，而试卷却是死板的、固定的。在批改过程中，老师们也爆发了激烈的讨论，在她们激烈的辩论中我感受到了她们对于老师这份职业的热爱与尊重，关爱学生从不是嘴上说说而已。
最后，让我印象深刻的是课间操，现在的课间操充满活力，再由同样充满活力的孩子来跳，更是相得益彰，让我都不由热血澎湃起来，童年本就该这样多彩。希望在接下来的实习生活中，我与他们能相处得更好。
指导老师：钟凤
图文：吴文艳 阚能静 林慧娟 孙僖锷 税星宇
排版：李杨思羽
一审一校：吴文艳 阚能静 林慧娟 孙僖锷
税星宇 石颖 林畅 郑钰梅
二审二校：罗诗薇 黎念佳
三审三校：梁莉 蒙智民